走出去培训的机会太少 农村教师渴望“洗脑风暴”

　　云南省思茅市景东县教育局副局长李卓娟对此深有感受，她说：“农村教师培训还没有引起足够重视。”

　　她指出，根据2006年下发的《云南省农村中小学公用经费管理暂行办法》，“教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5％安排”的规定，在一些财政收不抵支的县根本无法落实，就算是能够落实的学校，“5％的安排”也不能满足几个教师的培训。即使现在提高到了10％，也仍然是捉襟见肘。

　　李卓娟说：“我曾经带着20个校长去上海培训，那是上海方面给我们的一个扶贫项目，每人的平均费用为1万多元，由对方全额承担。如果没有这样的项目，我们根本出不去。”

　　当时李卓娟还是景东县第一中学的副校长，那是她工作15年后第一次到省外学习。20个校长中，大部分也都是第一次出去。李卓娟说：“培训成本太高了。让教师走出去接受培训难，请专家来学校培训也难。现在一个专家一小时讲课费三四千元，学校无力承担这些费用。”

　　记者了解到，目前，农村中小学教师的培训工作主要是在市里和县里进行，由当地的师范专科学院承担培训任务，这些搞教师培训的教师，大多是从学校骨干教师中选拔出来，基本上是教师中的佼佼者。但是许多教师反映：“培训者水平不高”、“例行公事，针对性不强”、“脱离实际，难以应用”。

　　“这种封闭的、内循环状态的市县级层面教师培训工作基本流于形式，达不到培训效果。”谢家放说。

　　云南省青少年基金会2007年在调研中也发现了这一问题。他们在《云南希望工程需求与深化拓展调研报告》中说：“中小学教师‘近亲繁殖’现象严重，教育观念模式化，教师州、县际流动少，形成思维定势。”

　　针对这一情况，2007年云南青基会在临沧、昭通、楚雄开展了“希望工程送教上门”活动，邀请国内知名教师对当地教师进行培训，活动在农村教师中引起的反响出人意外，当第三次在楚雄举行时，没有分配到免费名额的各县教师自费前来听课，把礼堂挤得水泄不通。名师授课让听课者惊喜不已，有的甚至泪流满面。一位教师说：“教了10多年的书，还不知道枯燥的课能这样生动地讲。”

　　无论是去北京、上海还是接受“希望工程送教上门”的培训，教师们都把这种培训称为“经历了一次洗脑风暴”。他们甚至有一个共同的感受：“我们无法改变环境，但是我们可以改变自己”。走出去培训的机会太少 农村教师渴望“洗脑风暴”

　　云南省思茅市景东县教育局副局长李卓娟对此深有感受，她说：“农村教师培训还没有引起足够重视。”

　　她指出，根据2006年下发的《云南省农村中小学公用经费管理暂行办法》，“教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5％安排”的规定，在一些财政收不抵支的县根本无法落实，就算是能够落实的学校，“5％的安排”也不能满足几个教师的培训。即使现在提高到了10％，也仍然是捉襟见肘。

　　李卓娟说：“我曾经带着20个校长去上海培训，那是上海方面给我们的一个扶贫项目，每人的平均费用为1万多元，由对方全额承担。如果没有这样的项目，我们根本出不去。”

　　当时李卓娟还是景东县第一中学的副校长，那是她工作15年后第一次到省外学习。20个校长中，大部分也都是第一次出去。李卓娟说：“培训成本太高了。让教师走出去接受培训难，请专家来学校培训也难。现在一个专家一小时讲课费三四千元，学校无力承担这些费用。”

　　记者了解到，目前，农村中小学教师的培训工作主要是在市里和县里进行，由当地的师范专科学院承担培训任务，这些搞教师培训的教师，大多是从学校骨干教师中选拔出来，基本上是教师中的佼佼者。但是许多教师反映：“培训者水平不高”、“例行公事，针对性不强”、“脱离实际，难以应用”。

　　“这种封闭的、内循环状态的市县级层面教师培训工作基本流于形式，达不到培训效果。”谢家放说。